@article{Vásquez-Burgos_2021, title={LA SUBJETIVIDAD COMO PROCESO DE LA FORMACIÓN DEL DOCENTE EN CHILE: DESAFÌO DE UN APRENDIZAJE SITUADO}, url={https://cienciasdeladocumentacion.cl/index.php/csdoc/article/view/182}, abstractNote={<p>El presente artículo de reflexión tiene como propósito evidenciar una mirada de la subjetividad, que<br>se plantea como una sugerencia para integrar la formación docente, lo que considera pensarse a sí<br>mismo frente a un proceso de formación, con la finalidad de repensar por el docente cuál es su<br>vinculación social y cultural en los procesos formadores. La metodología empleada es analítica y<br>discursiva. Los resultados comprenden la formación del profesor en una labor de autoformación y de<br>formación de los otros, por la vía de la relación con el discurso de la pedagogía y su tradición crítica,<br>que considera una capacidad de construirse a sí mismo, dejando como tema a dialogar los procesos<br>de la subjetividad que se presenta también como nuevo desafío para un aprendizaje situado.</p>}, journal={Revista Ciencias de la Documentación}, author={Vásquez-Burgos, Karina}, year={2021}, month={nov.}, pages={66-73} }